心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的。

我國確立教育目的的理論依據(jù)是（）

• A、生物進(jìn)化論
• B、黑格爾哲學(xué)
• C、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
• D、人的全面發(fā)展學(xué)說

根據(jù)信息保持時間的長短，可把記憶分為（）

• A、瞬時、短時、長時記憶
• B、識記、保持、再認(rèn)記憶
• C、形象、邏輯、情緒記憶
• D、意義、機(jī)械、聯(lián)想記憶