人們把教師在教學過程中遇到偶發事件能做出巧妙、恰當處理的行為稱為“教育機智” 。 這體現了教師勞動的哪一特點？ （ ） 

• A、創造性

• B、主體性

• C、廣延性

• D、間接性

動作技能形成的關鍵環節是 （ ）

• A、概念掌握

• B、言語指導

• C、動作示范

• D、有效練習

我國《教育法》中對學生的義務作了哪些規定？